Une formation interactive pour pratiquer l'anglais autrement et préparer la certification TOEIC® 4 Compétences

Apprendre l'anglais à distance ne signifie pas apprendre seul derrière un écran.

Cette formation a été conçue pour transformer chaque classe virtuelle en un véritable espace d'échange, d'expérimentation et de pratique. Grâce à une pédagogie active et à des outils collaboratifs, les participants développent progressivement les compétences linguistiques nécessaires pour communiquer efficacement en anglais dans des situations professionnelles réelles tout en préparant la certification TOEIC® 4 Compétences (Listening, Speaking, Reading & Writing).

Les activités proposées reproduisent les contextes rencontrés dans le monde professionnel : réunions, appels téléphoniques, présentations, échanges avec des clients ou collaborateurs, rédaction de courriels et analyse de documents professionnels. Les entraînements permettent de développer les quatre compétences évaluées par la certification : compréhension orale, expression orale, compréhension écrite et expression écrite.

Grâce à la méthode ACTIF, les participants deviennent pleinement acteurs de leur progression. Les classes virtuelles alternent défis collaboratifs, jeux de rôle, ateliers interactifs, travaux en sous-groupes, supports authentiques et entraînements progressifs inspirés du format TOEIC®.

L'objectif est de gagner en aisance, en confiance et en autonomie afin d'utiliser l'anglais de manière naturelle dans un environnement professionnel et d'aborder sereinement le passage de la certification.

Prendre confiance et entrer dans l'échange

La première étape consiste à créer un environnement d'apprentissage dynamique favorisant la prise de parole malgré la distance.

Les participants apprennent à :

• identifier leurs besoins et leurs objectifs professionnels ;
• réactiver ou consolider les bases essentielles de la langue ;
• se présenter avec aisance dans un contexte professionnel ;
• interagir lors de conversations simples ;
• développer leurs premières compétences de compréhension et d'expression orale.

Les activités proposées privilégient les échanges en direct, les ateliers collaboratifs, les salles virtuelles de travail, les jeux linguistiques et les mises en situation afin de développer les compétences attendues dans les premières parties du TOEIC® Listening et Speaking.

Cette première phase permet d'installer la confiance nécessaire pour communiquer avec spontanéité.

Utiliser un anglais vivant et utile au quotidien

Les participants découvrent un anglais authentique, directement inspiré du monde professionnel.

Ils travaillent notamment sur :

• le vocabulaire professionnel et les expressions courantes ;
• les conversations téléphoniques ;
• les réunions ;
• les présentations professionnelles ;
• les échanges avec des clients ou collaborateurs ;
• la compréhension de vidéos, podcasts et documents authentiques.

Les activités développent progressivement la capacité à identifier rapidement les informations essentielles, à comprendre différents accents et à mobiliser un vocabulaire adapté aux situations professionnelles, conformément aux compétences évaluées dans la partie Listening de la certification TOEIC®.

Développer sa fluidité et oser s'exprimer

Cette partie de la formation est consacrée au développement de l'expression orale.

Les participants sont amenés à :

• développer leur spontanéité dans les échanges ;
• structurer leurs idées avec davantage de clarté ;
• enrichir leur vocabulaire professionnel ;
• reformuler avec naturel ;
• exprimer un avis et argumenter ;
• améliorer leur prononciation, leur rythme et leur intonation ;
• interagir avec des interlocuteurs natifs ou non natifs dans des situations professionnelles.

Les classes virtuelles s'appuient sur des jeux de rôle, des simulations, des débats guidés, des activités d'improvisation et des exercices collaboratifs développant les compétences évaluées dans la partie Speaking de la certification TOEIC®.

Comprendre, lire et rédiger efficacement

L'anglais écrit est abordé comme un véritable outil de communication professionnelle.

Les participants développent leur capacité à :

• comprendre des courriels, notes, rapports et documents professionnels ;
• identifier rapidement les informations importantes ;
• analyser plusieurs documents portant sur une même situation ;
• rédiger des courriels, messages, comptes rendus et notes professionnelles ;
• adapter leur communication au contexte et au destinataire ;
• réutiliser à l'écrit les structures grammaticales et le vocabulaire étudiés à l'oral.

Les activités proposées permettent de développer les compétences évaluées dans les sections Reading et Writing de la certification TOEIC® à travers des exercices pratiques et des situations professionnelles réalistes.

Consolider ses acquis et préparer la certification TOEIC® 4 Compétences

La dernière phase du parcours permet de mobiliser l'ensemble des compétences développées tout au long de la formation.

Les participants bénéficient de :

• révisions ciblées sur les notions essentielles ;
• entraînements personnalisés selon leurs objectifs ;
• simulations de situations professionnelles mobilisant les quatre compétences langagières ;
• examens blancs inspirés du format TOEIC® 4 Compétences ;
• corrections individualisées et conseils méthodologiques ;
• stratégies de gestion du temps et d'optimisation des performances ;
• ressources numériques permettant de poursuivre leur progression après la formation.

Cette dernière étape prépare les participants au passage de la certification TOEIC® 4 Compétences (Listening, Speaking, Reading & Writing), qui évalue leur capacité à comprendre, communiquer, lire et rédiger en anglais dans des situations professionnelles réelles. Les entraînements réalisés tout au long du parcours permettent d'aborder l'épreuve dans les meilleures conditions et de valoriser officiellement le niveau atteint selon le Cadre Européen Commun de Référence pour les Langues (CECRL).

• Communiquer en anglais avec davantage d'aisance et de confiance dans des situations professionnelles et du quotidien
• Comprendre des conversations, réunions, appels téléphoniques, annonces et présentations en anglais
• Participer à des échanges professionnels avec des interlocuteurs natifs ou non natifs
• Utiliser un vocabulaire professionnel adapté et les principales structures grammaticales en contexte
• Lire, comprendre et analyser différents types de documents professionnels (courriels, rapports, notes, tableaux, documents multiples).
• Rédiger des messages, notes et courriels professionnels clairs, structurés et adaptés à leur destinataire
• Développer les compétences de compréhension orale, d'expression orale, de compréhension écrite et d'expression écrite évaluées par la certification TOEIC® 4 Compétences
• Se préparer au passage de la certification TOEIC® grâce à des entraînements progressifs, des mises en situation professionnelles et des simulations d'examen
• Obtenir une certification officielle permettant de valoriser son niveau d'anglais professionnel selon le Cadre Européen Commun de Référence pour les Langues (CECRL)

Cette formation s'adresse aux adultes souhaitant développer leurs compétences en anglais afin de communiquer avec aisance dans des situations personnelles et, surtout, professionnelles.

Elle est destinée aux salariés, indépendants, entrepreneurs, demandeurs d'emploi, étudiants en fin de parcours ou futurs professionnels amenés à travailler totalement ou partiellement en anglais, ou à évoluer dans un environnement international ou anglophone.

Elle convient également à toute personne disposant de bases en anglais et souhaitant renforcer sa compréhension orale et écrite, développer son expression orale et écrite, et préparer la certification TOEIC® 4 Compétences (Listening, Speaking, Reading & Writing) afin de faire reconnaître officiellement son niveau selon le Cadre Européen Commun de Référence pour les Langues (CECRL).

Méthode ACTIF : Apprentissage Collaboratif, Théâtral, Immersif et Fun

Notre méthode mobilise jeux, théâtre, médias authentiques et projets concrets pour développer la fluidité, la confiance et la mémorisation. L'apprenant devient acteur de son apprentissage favorisant l'autonomie.

ACTIF repose sur 6 piliers :

• Apprendre par l'action et le jeu
• Oser parler sans crainte de l'erreur
• Ancrer les apprentissages par l'émotion et la créativité
• Favoriser la mémorisation par la répétition active
• Donner du sens avec des objectifs concrets
• Impliquer pleinement l'apprenant dans sa progression

La langue est abordée comme un outil vivant, à travers une pédagogie active qui favorise l'échange, l'expérimentation et le plaisir d'apprendre.

Tout au long de la formation, les participants sont invités à agir, réagir, collaborer et s'exprimer dans des situations proches de la réalité. Les apprentissages prennent vie grâce à des supports authentiques et variés : extraits vidéo, podcasts, dialogues, jeux interactifs, défis linguistiques et mises en situation inspirées du quotidien et du monde professionnel.

Les séances alternent activités collaboratives, jeux de rôle, quiz dynamiques, débats guidés et ateliers d'expression orale.

La créativité est également mise à l'honneur à travers le storytelling, les activités d'improvisation, les cartes mentales et les projets collaboratifs, favorisant une mémorisation durable et une implication constante.

Une approche immersive et stimulante qui transforme l'apprentissage de l'anglais en une expérience concrète, participative et motivante.

Avant le démarrage de la formation, chaque participant réalise un test de positionnement en ligne (environ 15 minutes) permettant d'évaluer ses compétences linguistiques en compréhension orale, compréhension écrite, expression orale et expression écrite, ainsi que son niveau estimé au regard du Cadre Européen Commun de Référence pour les Langues (CECRL). Ce diagnostic initial permet d'identifier les besoins du participant, de personnaliser son parcours de formation et de fixer un objectif de progression cohérent avec le score visé à la certification TOEIC® 4 Compétences.

Tout au long de la formation, les acquis sont évalués de manière continue et progressive au travers d'exercices pratiques, de mises en situation professionnelles, de jeux de rôle en classe virtuelle, d'études de cas, d'activités collaboratives et d'entraînements ciblés sur les compétences évaluées par la certification TOEIC® 4 Compétences (Listening, Speaking, Reading & Writing). Les évaluations sont pleinement intégrées à la démarche pédagogique afin de mesurer la progression des apprenants tout en renforçant leurs acquis.

Un suivi de l'exécution de la formation est assuré par :

• les états de connexion et le suivi de l'assiduité en classe virtuelle ;
• le suivi des activités réalisées tout au long du parcours ;
• un formulaire d'évaluation de la qualité de la formation complété par les stagiaires.

Les résultats de la formation sont mesurés grâce à :

• un auto-diagnostic réalisé avant et après la formation ;
• des évaluations formatives régulières (QCM, quiz interactifs, exercices de compréhension et de production) ;
• des mises en situation professionnelles mobilisant les quatre compétences langagières ;
• des entraînements progressifs et des simulations de la certification TOEIC® 4 Compétences, permettant d'évaluer la maîtrise des compétences attendues et d'identifier les axes de progression.
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À l'issue de la formation, chaque participant reçoit une attestation de fin de formation précisant les compétences acquises au regard des objectifs pédagogiques définis en début de parcours.

La formation prépare également au passage de la certification TOEIC® 4 Compétences (Listening, Speaking, Reading & Writing), qui évalue les compétences de compréhension orale, d'expression orale, de compréhension écrite et d'expression écrite dans des situations professionnelles concrètes. Cette certification se déroule en une seule session d'environ deux heures, sur ordinateur (PC ou Mac) ou tablette, dans un centre agréé ETS EMEA ou à distance sous surveillance en ligne, conformément aux procédures de sécurité définies par ETS EMEA.

La certification est délivrée à partir du niveau A2 du CECRL. Les résultats obtenus sont corrélés au Cadre Européen Commun de Référence pour les Langues (CECRL), permettant d'attester officiellement du niveau de maîtrise de l'anglais professionnel du candidat. Pour les candidats n'atteignant pas le niveau A2, une attestation de participation est délivrée conformément aux modalités définies par ETS EMEA.

• Listening — A1 Le stagiaire peut comprendre des mots familiers et des expressions simples. Le stagiaire peut comprendre lorsque les personnes parlent lentement et clairement.
• Listening — A2 Le stagiaire peut comprendre des expressions fréquentes liées à la vie quotidienne et au travail. Le stagiaire peut comprendre des messages simples et clairs.
• Listening — B1 Le stagiaire peut comprendre les points essentiels d’une conversation claire sur des sujets familiers. Le stagiaire peut comprendre l’essentiel d’émissions ou d’informations simples.
• Listening — B2 Le stagiaire peut comprendre des discussions longues et suivre une argumentation complexe. Le stagiaire peut comprendre la plupart des émissions et films en langue standard.
• Listening — C1 Le stagiaire peut comprendre un discours long même s’il n’est pas clairement structuré. Le stagiaire peut comprendre les médias sans effort important.
• Listening — C2 Le stagiaire peut comprendre facilement toute forme de langage oral, même rapide. Le stagiaire peut s’adapter à différents accents.
• Reading — A1 Le stagiaire peut comprendre des mots et phrases simples dans des documents courts.
• Reading — A2 Le stagiaire peut lire des textes courts et trouver des informations simples. Le stagiaire peut comprendre des lettres personnelles simples.
• Reading — B1 Le stagiaire peut comprendre des textes courants liés à la vie quotidienne ou au travail. Le stagiaire peut comprendre des descriptions d’événements et de sentiments.
• Reading — B2 Le stagiaire peut lire des articles et rapports sur des sujets contemporains. Le stagiaire peut comprendre des textes littéraires simples.
• Reading — C1 Le stagiaire peut comprendre des textes longs et complexes. Le stagiaire peut comprendre des documents spécialisés même hors de son domaine.
• Reading — C2 Le stagiaire peut lire et comprendre sans difficulté tout type de texte, même complexe.
• Writing — A1 Le stagiaire peut écrire des messages très simples et compléter des informations personnelles.
• Writing — A2 Le stagiaire peut écrire des notes, messages et lettres simples.
• Writing — B1 Le stagiaire peut écrire un texte simple et cohérent sur des sujets familiers. Le stagiaire peut décrire des expériences et impressions.
• Writing — B2 Le stagiaire peut rédiger des textes détaillés et exprimer une opinion argumentée.
• Writing — C1 Le stagiaire peut écrire des textes clairs, structurés et adaptés au destinataire.
• Writing — C2 Le stagiaire peut rédiger des textes complexes, fluides et bien organisés.
• Speaking — A1 Le stagiaire peut communiquer avec des phrases simples. Le stagiaire peut parler de lui-même et poser des questions simples.
• Speaking — A2 Le stagiaire peut échanger des informations simples sur des sujets familiers. Le stagiaire peut décrire simplement sa vie et son activité.
• Speaking — B1 Le stagiaire peut participer à une conversation sur des sujets familiers sans préparation. Le stagiaire peut raconter des expériences et expliquer brièvement ses opinions.
• Speaking — B2 Le stagiaire peut communiquer avec aisance et spontanéité. Le stagiaire peut développer et défendre un point de vue.
• Speaking — C1 Le stagiaire peut s’exprimer couramment et avec précision. Le stagiaire peut présenter des idées complexes de manière structurée.
• Speaking — C2 Le stagiaire peut s’exprimer avec fluidité et précision dans toutes les situations. Le stagiaire peut présenter des idées complexes de façon claire et naturelle.

Un ADN 100 % ACTIF

Sélectionnés avec exigence, ils allient expertise linguistique, sens du terrain et énergie pédagogique.

La formation est animée par un formateur expert, disposant d'une solide expérience dans l'enseignement des langues.

L'intervenant dédié à l'intégralité du cursus maîtrise la langue actuelle et utile et considère l'apprenant comme acteur de son apprentissage.

Il adapte son discours, corrige sans bloquer et pousse chacun à progresser.

Notre signature pédagogique ? Faire parler, faire jouer, faire oser. 

Approche “Feel good”

La méthode s'inscrit dans un cadre bienveillant :

• droit à l'erreur valorisé,
• feedback positif immédiat,
• journal de progrès,
• rituels motivants de début et fin de séance.

L'inscription est possible tout au long de l'année, sous réserve des places disponibles et des délais de mise en œuvre propres au mode de financement mobilisé (entreprise, OPCO, CPF, France Travail ou financement individuel).

Avant toute entrée en formation, un échange avec un conseiller permet d'analyser les besoins, les objectifs professionnels et le niveau initial du candidat afin de construire un parcours adapté.

Chaque candidat réalise ensuite un test de positionnement permettant d'évaluer ses compétences en compréhension orale, compréhension écrite, expression orale et expression écrite, ainsi que son niveau estimé au regard du Cadre Européen Commun de Référence pour les Langues (CECRL). Ce diagnostic constitue un point de départ pour personnaliser la formation et fixer un objectif de progression, notamment dans le cadre d'une préparation à la certification TOEIC® 4 Compétences (Listening, Speaking, Reading & Writing).

La formation est accessible aux personnes disposant de bases en anglais souhaitant développer leurs compétences linguistiques dans un contexte professionnel ou préparer une certification reconnue à l'international. Les modalités d'accès sont étudiées individuellement afin de garantir l'adéquation entre le niveau du participant, ses objectifs et le parcours proposé.

Les personnes en situation de handicap sont invitées à nous contacter avant leur inscription afin d'étudier les adaptations pédagogiques, techniques ou organisationnelles pouvant être mises en œuvre pour favoriser leur parcours de formation.

Modalités d'accès

L'accès à la formation est conditionné à la validation des prérequis et des compétences nécessaires, réalisée par ADMETIS lors d'un échange préalable avec le candidat.

Délais d'accès

Pour toute demande d'information ou d'inscription, ADMETIS Formations s'engage à vous répondre sous 72 heures.
Le démarrage de la formation est possible dans un délai maximal de 6 mois, selon les modalités retenues.

Accessibilité aux personnes en situation de handicap

Nos locaux sont conformes aux normes d'accessibilité PMR. Pour toute autre situation de handicap, nous vous invitons à nous contacter afin d'étudier les adaptations pédagogiques possibles ou de vous orienter vers un organisme partenaire si nécessaire.

Pour toute question liée à l'accessibilité, vous pouvez contacter notre référente handicap : Catherine BAREAU catherine.bareau@adeos-formations.com