Anglais distanciel 30h : Renforcer et approfondir sa communication en anglais À distance

Une formation interactive pour pratiquer l'anglais autrement

Apprendre l'anglais à distance ne signifie pas apprendre seul derrière un écran.

Cette formation a été conçue pour transformer chaque séance en véritable espace d'échange, d'expérimentation et de pratique. Ici, l'anglais se vit, se teste et se construit à travers des situations concrètes, des interactions régulières et des activités variées qui favorisent la prise de parole et l'engagement.

Grâce à la méthode ACTIF, les participants sont invités à devenir acteurs de leur progression. Les classes virtuelles alternent défis collaboratifs, jeux de rôle, activités créatives, mises en situation professionnelles et supports authentiques afin de développer des compétences directement transférables dans la vie quotidienne ou professionnelle.

L'objectif n'est pas de mémoriser des règles ou d'accumuler du vocabulaire, mais de gagner progressivement en aisance, en confiance et en autonomie pour utiliser l'anglais de manière plus naturelle.

Chaque participant avance à son rythme dans un cadre bienveillant, dynamique et stimulant où l'erreur devient un levier d'apprentissage et où chaque séance apporte des outils immédiatement réutilisables.

Prendre confiance et entrer dans l'échange

La première étape consiste à créer un environnement rassurant qui favorise la prise de parole et l'implication de chacun.

Les participants apprennent à :

• identifier leurs besoins et leurs objectifs personnels ;
• mobiliser ou réactiver les bases essentielles de la langue ;
• se présenter avec davantage d'aisance et de naturel ;
• poser des questions simples et interagir dans différents contextes ;
• participer à leurs premiers échanges spontanés en anglais.

Les activités proposées privilégient l'interaction immédiate à travers des jeux linguistiques, des échanges guidés, des mini-défis collaboratifs et des mises en situation permettant de dépasser progressivement les blocages liés à l'expression orale.

Cette première phase installe la confiance nécessaire pour s'exprimer sans crainte du jugement ou de l'erreur.

Utiliser un anglais vivant et utile au quotidien

Une fois les premières barrières levées, les participants découvrent un anglais authentique, proche de celui réellement utilisé dans les échanges du quotidien et du monde professionnel.

Ils travaillent notamment sur :

• le vocabulaire et les expressions les plus utiles dans des situations concrètes ;
• la compréhension de conversations authentiques ;
• l'écoute de vidéos, podcasts et contenus variés ;
• les interactions courantes lors de déplacements, réunions ou échanges professionnels ;
• la compréhension du sens global et des informations essentielles.

Les apprentissages s'appuient sur des supports réels et actuels afin de développer des réflexes linguistiques immédiatement exploitables.

L'objectif est de permettre aux participants de comprendre davantage sans avoir besoin de traduire systématiquement dans leur tête.

Développer sa fluidité et oser s'exprimer

Cette partie de la formation est consacrée à l'expression orale et à la prise de parole active.

Les participants sont amenés à :

• développer leur spontanéité dans les échanges ;
• structurer leurs idées de manière plus claire ;
• enrichir leur vocabulaire actif ;
• apprendre à reformuler lorsqu'un mot manque ;
• exprimer un avis, expliquer une idée ou défendre un point de vue simple ;
• améliorer leur prononciation, leur rythme et leur intonation.

Les séances s'appuient sur des jeux de rôle, des débats guidés, des simulations de situations réelles et des activités inspirées du théâtre et de l'improvisation.

L'accent est mis sur l'action et la communication plutôt que sur la recherche de la perfection grammaticale.

Comprendre, lire et rédiger efficacement

L'anglais écrit est abordé comme un prolongement naturel de la communication orale.

Les participants développent leur capacité à :

• comprendre des messages, articles et documents authentiques ;
• identifier rapidement les informations importantes ;
• rédiger des courriels, notes et messages simples ;
• organiser leurs idées de manière claire ;
• adapter leur communication au contexte et à l'interlocuteur ;
• réutiliser à l'écrit les structures et le vocabulaire travaillés à l'oral.

Les activités proposées favorisent une utilisation concrète de l'écrit afin que celui-ci devienne un outil de communication efficace et non un exercice académique.

Consolider ses acquis et gagner en autonomie

La dernière phase permet de renforcer durablement les compétences développées tout au long de la formation.

Les participants bénéficient de :

• révisions ciblées sur les notions essentielles ;
• entraînements personnalisés selon leurs besoins ;
• mises en situation mobilisant l'ensemble des compétences travaillées ;
• retours individualisés et conseils de progression ;
• méthodes et ressources pour poursuivre leur apprentissage après la formation.

Ce temps de consolidation permet à chacun de mesurer ses progrès, de valoriser ses acquis et de repartir avec des outils concrets pour continuer à pratiquer l'anglais avec confiance et autonomie.

• Communiquer avec davantage de fluidité et de spontanéité dans des situations personnelles ou professionnelles
• Comprendre des échanges, documents et contenus authentiques variés et complexes
• Enrichir leur vocabulaire et utiliser des expressions naturelles adaptées à différents contextes
• Développer leur capacité à expliquer, reformuler, argumenter et nuancer leurs propos
• Participer activement à des réunions, conversations ou échanges professionnels en anglais
• Gagner en précision dans leur prononciation, leur rythme et leur intonation
• Rédiger des écrits plus structurés et adaptés à leurs objectifs de communication
• Développer des stratégies leur permettant de poursuivre leur progression de manière autonome après la formation

Cette formation s'adresse aux adultes souhaitant améliorer leur anglais à l'oral, gagner en aisance et communiquer efficacement dans des situations personnelles et professionnelles.

Elle convient particulièrement aux salariés, indépendants, entrepreneurs, demandeurs d'emploi, ainsi qu'à toute personne disposant de bases en anglais et désireuse de pratiquer de manière active, ludique et concrète.

Cette formation est accessible à toute personne motivée souhaitant développer ses compétences en anglais.

Pour participer dans de bonnes conditions, il est obligatoire de disposer :

• d'un ordinateur ou d'une tablette équipée d'un microphone ;
• d'une connexion Internet permettant de suivre les classes virtuelles de manière fluide.

Méthode ACTIF : Apprentissage Collaboratif, Théâtral, Immersif et Fun

Notre méthode mobilise jeux, théâtre, médias authentiques et projets concrets pour développer la fluidité, la confiance et la mémorisation. L'apprenant devient acteur de son apprentissage favorisant l'autonomie.

ACTIF repose sur 6 piliers :

• Apprendre par l'action et le jeu
• Oser parler sans crainte de l'erreur
• Ancrer les apprentissages par l'émotion et la créativité
• Favoriser la mémorisation par la répétition active
• Donner du sens avec des objectifs concrets
• Impliquer pleinement l'apprenant dans sa progression

La formation s'appuie sur une pédagogie immersive qui transforme les classes virtuelles en véritables espaces d'expérimentation et de communication.

Les participants sont régulièrement placés dans des situations réalistes qui les amènent à comprendre, interagir, collaborer et prendre la parole en anglais. Les apprentissages prennent vie à travers des supports authentiques tels que vidéos, podcasts, articles, extraits de conférences, dialogues et documents issus de situations réelles.

Les séances alternent activités collaboratives, simulations professionnelles, jeux de rôle, débats, défis linguistiques et ateliers d'expression favorisant la participation active de chacun.

La créativité occupe également une place importante grâce à des activités de storytelling, de résolution de problèmes, d'improvisation et de projets collaboratifs qui stimulent la mémorisation et renforcent la confiance dans l'utilisation de la langue.

Une approche vivante et engageante qui permet d'apprendre l'anglais en le pratiquant réellement.

Avant le démarrage de la formation, chaque participant réalise un test de positionnement en ligne (15 minutes) afin d'évaluer ses compétences linguistiques et de définir précisément son niveau. Ce diagnostic initial permet d'adapter les contenus et les activités aux besoins réels des apprenants.

Tout au long de la formation, les acquis sont évalués de manière continue et dynamique, à travers des exercices pratiques, mises en situation, jeux de rôle et études de cas, en cohérence avec notre méthode. L'évaluation est intégrée à l'apprentissage avec des objectifs clairs.

Un suivi de l'exécution de la formation est assuré par :

• des feuilles de présence,
• un formulaire d'évaluation de la qualité de la formation complété par les stagiaires.

Les résultats de la formation sont mesurés grâce à :

• un auto-diagnostic réalisé avant et après la formation,
• des questions orales et écrites (QCM),
• des mises en situation concrètes.

À l'issue de la formation, chaque stagiaire dispose d'une attestation de fin de formation, précisant les objectifs acquis ou non acquis, sur la base des évaluations réalisées.

• Listening — A1 Le stagiaire peut comprendre des mots familiers et des expressions simples. Le stagiaire peut comprendre lorsque les personnes parlent lentement et clairement.
• Listening — A2 Le stagiaire peut comprendre des expressions fréquentes liées à la vie quotidienne et au travail. Le stagiaire peut comprendre des messages simples et clairs.
• Listening — B1 Le stagiaire peut comprendre les points essentiels d’une conversation claire sur des sujets familiers. Le stagiaire peut comprendre l’essentiel d’émissions ou d’informations simples.
• Listening — B2 Le stagiaire peut comprendre des discussions longues et suivre une argumentation complexe. Le stagiaire peut comprendre la plupart des émissions et films en langue standard.
• Listening — C1 Le stagiaire peut comprendre un discours long même s’il n’est pas clairement structuré. Le stagiaire peut comprendre les médias sans effort important.
• Listening — C2 Le stagiaire peut comprendre facilement toute forme de langage oral, même rapide. Le stagiaire peut s’adapter à différents accents.
• Reading — A1 Le stagiaire peut comprendre des mots et phrases simples dans des documents courts.
• Reading — A2 Le stagiaire peut lire des textes courts et trouver des informations simples. Le stagiaire peut comprendre des lettres personnelles simples.
• Reading — B1 Le stagiaire peut comprendre des textes courants liés à la vie quotidienne ou au travail. Le stagiaire peut comprendre des descriptions d’événements et de sentiments.
• Reading — B2 Le stagiaire peut lire des articles et rapports sur des sujets contemporains. Le stagiaire peut comprendre des textes littéraires simples.
• Reading — C1 Le stagiaire peut comprendre des textes longs et complexes. Le stagiaire peut comprendre des documents spécialisés même hors de son domaine.
• Reading — C2 Le stagiaire peut lire et comprendre sans difficulté tout type de texte, même complexe.
• Writing — A1 Le stagiaire peut écrire des messages très simples et compléter des informations personnelles.
• Writing — A2 Le stagiaire peut écrire des notes, messages et lettres simples.
• Writing — B1 Le stagiaire peut écrire un texte simple et cohérent sur des sujets familiers. Le stagiaire peut décrire des expériences et impressions.
• Writing — B2 Le stagiaire peut rédiger des textes détaillés et exprimer une opinion argumentée.
• Writing — C1 Le stagiaire peut écrire des textes clairs, structurés et adaptés au destinataire.
• Writing — C2 Le stagiaire peut rédiger des textes complexes, fluides et bien organisés.
• Speaking — A1 Le stagiaire peut communiquer avec des phrases simples. Le stagiaire peut parler de lui-même et poser des questions simples.
• Speaking — A2 Le stagiaire peut échanger des informations simples sur des sujets familiers. Le stagiaire peut décrire simplement sa vie et son activité.
• Speaking — B1 Le stagiaire peut participer à une conversation sur des sujets familiers sans préparation. Le stagiaire peut raconter des expériences et expliquer brièvement ses opinions.
• Speaking — B2 Le stagiaire peut communiquer avec aisance et spontanéité. Le stagiaire peut développer et défendre un point de vue.
• Speaking — C1 Le stagiaire peut s’exprimer couramment et avec précision. Le stagiaire peut présenter des idées complexes de manière structurée.
• Speaking — C2 Le stagiaire peut s’exprimer avec fluidité et précision dans toutes les situations. Le stagiaire peut présenter des idées complexes de façon claire et naturelle.

• Admission après test

Un ADN 100 % ACTIF

Sélectionnés avec exigence, ils allient expertise linguistique, sens du terrain et énergie pédagogique.

La formation est animée par un formateur expert, disposant d'une solide expérience dans l'enseignement des langues.

L'intervenant dédié à l'intégralité du cursus maîtrise la langue actuelle et utile et considère l'apprenant comme acteur de son apprentissage.

Il adapte son discours, corrige sans bloquer et pousse chacun à progresser.

Notre signature pédagogique ? Faire parler, faire jouer, faire oser. 

Approche “Feel good”

La méthode s'inscrit dans un cadre bienveillant :

• droit à l'erreur valorisé,
• feedback positif immédiat,
• journal de progrès,
• rituels motivants de début et fin de séance.

Modalités d'accès

L'accès à la formation est conditionné à la validation des prérequis et des compétences nécessaires, réalisée par ADMETIS lors d'un échange préalable avec le candidat.

Délais d'accès

Pour toute demande d'information ou d'inscription, ADMETIS Formations s'engage à vous répondre sous 72 heures.
Le démarrage de la formation est possible dans un délai maximal de 6 mois, selon les modalités retenues.

Accessibilité aux personnes en situation de handicap

Nos locaux sont conformes aux normes d'accessibilité PMR. Pour toute autre situation de handicap, nous vous invitons à nous contacter afin d'étudier les adaptations pédagogiques possibles ou de vous orienter vers un organisme partenaire si nécessaire.

Pour toute question liée à l'accessibilité, vous pouvez contacter notre référente handicap : Catherine BAREAU catherine.bareau@adeos-formations.com