Anglais professionnel 10h Blended : développer ses compétences de communication et préparer la certification TOEIC® 4 Compétences (Listening, Speaking, Reading & Writing) Présentiel

• Communiquer en anglais avec davantage d'aisance et de confiance dans des situations professionnelles courantes
• Comprendre des conversations, appels téléphoniques, réunions, consignes et présentations en anglais
• Participer à des échanges professionnels en adaptant sa communication au contexte et à son interlocuteur
• Mobiliser un vocabulaire courant et professionnel adapté
• Utiliser les principales structures grammaticales nécessaires à une communication claire et cohérente
• Structurer une prise de parole et transmettre une information de manière compréhensible
• Améliorer sa prononciation, son rythme et son intelligibilité
• Lire et comprendre des courriels, messages, consignes et documents professionnels
• Identifier les informations essentielles dans des communications orales et écrites
• Rédiger des messages et courriels professionnels simples, clairs et adaptés à leur destinataire
• Renforcer ses compétences linguistiques et développer son autonomie grâce à l'e-learning 
• Développer les quatre compétences de compréhension orale, expression orale, compréhension écrite et expression écrite mobilisées par la certification TOEIC® 4 Compétences
• Se préparer au passage de la certification grâce à des entraînements ciblés, des mises en situation et des exercices adaptés
• Valoriser officiellement son niveau d'anglais au regard du Cadre Européen Commun de Référence pour les Langues (CECRL)

• La formation est accessible aux personnes souhaitant développer leurs compétences en anglais dans un contexte professionnel
• Avant l'entrée en formation, chaque participant réalise un test de positionnement permettant d'évaluer son niveau initial, d'identifier ses besoins et de définir un objectif de progression en lien avec son projet professionnel
• Le parcours de formation et les activités proposées sont adaptés au niveau, aux besoins et aux objectifs identifiés lors du positionnement
• Pour réaliser la partie e-learning, le participant doit disposer d'un ordinateur ou d'un équipement compatible, d'une connexion Internet stable et des équipements audio nécessaires
• Le participant doit être en mesure d'utiliser les fonctionnalités numériques courantes nécessaires pour accéder à la plateforme e-learning dédiée à l'apprentissage des langues, consulter les ressources et réaliser les activités proposées
• Dans le cadre de la préparation à la certification TOEIC® 4 Compétences (Listening, Speaking, Reading & Writing), le parcours est adapté au niveau initial du participant et à l'objectif de progression défini en amont de la formation

La formation repose sur une approche Blended Learning, combinant accompagnement personnalisé avec un formateur, pratique active de l'anglais et apprentissage digital en autonomie.

Cette complémentarité permet d'alterner les temps d'échange et de mise en pratique avec des activités individuelles destinées à renforcer et consolider les apprentissages.

7 heures de formation en présentiel

Les temps de formation avec le formateur sont principalement consacrés à :

• l'expression et l'interaction orales
• la compréhension de situations professionnelles concrètes
• la mise en pratique du vocabulaire courant et professionnel
• l'utilisation des principales structures grammaticales en contexte
• les jeux de rôle et simulations
• les mises en situation professionnelles
• le travail de la prononciation, de la fluidité et de l'intelligibilité
• les activités de compréhension et d'expression écrites
• les corrections, retours et conseils individualisés
• la préparation accompagnée aux quatre compétences évaluées par la certification TOEIC® 4 Compétences

3 heures d'e-learning

En complément du présentiel, le participant réalise 3 heures d'e-learning sur une plateforme digitale dédiée à l'apprentissage des langues

Ces heures font partie intégrante des 10 heures de formation et sont réalisées en autonomie afin de renforcer et consolider les apprentissages grâce à des activités digitales portant notamment sur :

• le vocabulaire courant et professionnel
• la grammaire et les structures de la langue
• les expressions utilisées dans des situations professionnelles
• la compréhension orale
• la compréhension écrite
• la pratique de la langue
• la consolidation des notions travaillées avec le formateur
• le développement de l'autonomie dans l'apprentissage

Les activités proposées permettent au participant de progresser à son rythme et de renforcer les compétences nécessitant davantage d'entraînement.

Accès à la plateforme e-learning pendant 12 mois

Le participant bénéficie d'un accès à la plateforme e-learning pendant 12 mois

Au-delà des 3 heures d'e-learning intégrées et comptabilisées dans les 10 heures de formation, cet accès prolongé lui permet de poursuivre ses entraînements en autonomie, de revenir régulièrement sur les notions étudiées et d'entretenir ses compétences linguistiques dans la durée.

Cette organisation permet d'associer accompagnement humain, pratique professionnelle, individualisation, flexibilité, régularité et autonomie, tout en assurant une préparation progressive à la certification TOEIC® 4 Compétences

Une approche dynamique qui fait parler, pratiquer, réfléchir et progresser durablement.

Avant la formation, chaque participant réalise un test de positionnement d'environ 15 minutes afin d'évaluer son niveau d'anglais, d'identifier ses besoins et de définir un objectif de progression en lien avec le CECRL et son projet professionnel.

Tout au long du parcours, les acquis sont évalués à travers :

• exercices pratiques et quiz ;
• mises en situation et jeux de rôle ;
• activités de compréhension et d'expression orales et écrites ;
• entraînements sur les quatre compétences.

Suivi de la formation

Le suivi est assuré par :

• les feuilles de présence ou états de connexion ;
• la traçabilité des activités e-learning ;
• le suivi de la progression ;
• les évaluations réalisées pendant la formation ;
• un questionnaire de satisfaction.

Évaluation des résultats

La progression est mesurée grâce à :

• un positionnement initial ;
• des évaluations formatives ;
• des exercices de compréhension et d'expression ;
• des mises en situation professionnelles ;
• des entraînements Listening, Speaking, Reading et Writing ;
• des exercices préparatoires au TOEIC® 4 Compétences ;
• un bilan de progression.

À l'issue du parcours, le participant reçoit une attestation de fin de formation précisant les compétences acquises.

Certification TOEIC® 4 Compétences

La formation prépare à la certification TOEIC® 4 Compétences (Listening, Speaking, Reading & Writing), qui évalue :

• Listening : compréhension orale ;
• Speaking : expression orale ;
• Reading : compréhension écrite ;
• Writing : expression écrite.

Les épreuves évaluent la capacité à comprendre et utiliser l'anglais dans différentes situations, notamment professionnelles.

• Listening — A1 Le stagiaire peut comprendre des mots familiers et des expressions simples. Le stagiaire peut comprendre lorsque les personnes parlent lentement et clairement.
• Listening — A2 Le stagiaire peut comprendre des expressions fréquentes liées à la vie quotidienne et au travail. Le stagiaire peut comprendre des messages simples et clairs.
• Listening — B1 Le stagiaire peut comprendre les points essentiels d’une conversation claire sur des sujets familiers. Le stagiaire peut comprendre l’essentiel d’émissions ou d’informations simples.
• Listening — B2 Le stagiaire peut comprendre des discussions longues et suivre une argumentation complexe. Le stagiaire peut comprendre la plupart des émissions et films en langue standard.
• Listening — C1 Le stagiaire peut comprendre un discours long même s’il n’est pas clairement structuré. Le stagiaire peut comprendre les médias sans effort important.
• Listening — C2 Le stagiaire peut comprendre facilement toute forme de langage oral, même rapide. Le stagiaire peut s’adapter à différents accents.
• Reading — A1 Le stagiaire peut comprendre des mots et phrases simples dans des documents courts.
• Reading — A2 Le stagiaire peut lire des textes courts et trouver des informations simples. Le stagiaire peut comprendre des lettres personnelles simples.
• Reading — B1 Le stagiaire peut comprendre des textes courants liés à la vie quotidienne ou au travail. Le stagiaire peut comprendre des descriptions d’événements et de sentiments.
• Reading — B2 Le stagiaire peut lire des articles et rapports sur des sujets contemporains. Le stagiaire peut comprendre des textes littéraires simples.
• Reading — C1 Le stagiaire peut comprendre des textes longs et complexes. Le stagiaire peut comprendre des documents spécialisés même hors de son domaine.
• Reading — C2 Le stagiaire peut lire et comprendre sans difficulté tout type de texte, même complexe.
• Writing — A1 Le stagiaire peut écrire des messages très simples et compléter des informations personnelles.
• Writing — A2 Le stagiaire peut écrire des notes, messages et lettres simples.
• Writing — B1 Le stagiaire peut écrire un texte simple et cohérent sur des sujets familiers. Le stagiaire peut décrire des expériences et impressions.
• Writing — B2 Le stagiaire peut rédiger des textes détaillés et exprimer une opinion argumentée.
• Writing — C1 Le stagiaire peut écrire des textes clairs, structurés et adaptés au destinataire.
• Writing — C2 Le stagiaire peut rédiger des textes complexes, fluides et bien organisés.
• Speaking — A1 Le stagiaire peut communiquer avec des phrases simples. Le stagiaire peut parler de lui-même et poser des questions simples.
• Speaking — A2 Le stagiaire peut échanger des informations simples sur des sujets familiers. Le stagiaire peut décrire simplement sa vie et son activité.
• Speaking — B1 Le stagiaire peut participer à une conversation sur des sujets familiers sans préparation. Le stagiaire peut raconter des expériences et expliquer brièvement ses opinions.
• Speaking — B2 Le stagiaire peut communiquer avec aisance et spontanéité. Le stagiaire peut développer et défendre un point de vue.
• Speaking — C1 Le stagiaire peut s’exprimer couramment et avec précision. Le stagiaire peut présenter des idées complexes de manière structurée.
• Speaking — C2 Le stagiaire peut s’exprimer avec fluidité et précision dans toutes les situations. Le stagiaire peut présenter des idées complexes de façon claire et naturelle.

• Admission après test

Un ADN 100 % ACTIF

Sélectionnés avec exigence, ils allient expertise linguistique, sens du terrain et énergie pédagogique.

La formation est animée par un formateur expert, disposant d'une solide expérience dans l'enseignement des langues.

L'intervenant dédié à l'intégralité du cursus maîtrise la langue actuelle et utile et considère l'apprenant comme acteur de son apprentissage.

Il adapte son discours, corrige sans bloquer et pousse chacun à progresser.

Notre signature pédagogique ? Faire parler, faire jouer, faire oser. 

Approche “Feel good”

La méthode s'inscrit dans un cadre bienveillant :

• droit à l'erreur valorisé,
• feedback positif immédiat,
• journal de progrès,
• rituels motivants de début et fin de séance.

Modalités d'accès

L'accès à la formation est conditionné à la validation des prérequis et des compétences nécessaires, réalisée par ADMETIS lors d'un échange préalable avec le candidat.

Délais d'accès

Pour toute demande d'information ou d'inscription, ADMETIS Formations s'engage à vous répondre sous 72 heures.
Le démarrage de la formation est possible dans un délai maximal de 6 mois, selon les modalités retenues.

Accessibilité aux personnes en situation de handicap

Nos locaux sont conformes aux normes d'accessibilité PMR.
Pour toute autre situation de handicap, nous vous invitons à nous contacter afin d'étudier les adaptations pédagogiques possibles ou de vous orienter vers un organisme partenaire si nécessaire.

Pour toute question liée à l'accessibilité, vous pouvez contacter notre référente handicap : Catherine BAREAU catherine.bareau@adeos-formations.com